1. Станислав Романовский Русь
2. С.романовский Русь
3. С. Романовский Рассказ Русь
4. С. Романовский Рассказ Русь Читать

Русь Ответы к стр. Слово о Русской земле Ответы к стр. 'Россия, Русь, куда я ни взгляну.' Ответы к стр. Родина Народная мудрость. Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе 'Н.Языков «Мой друг!»С.Романовский «Русь»'.». Русь У каждого народа и государства много песен и стихов о матери-родине. Есть они и у моего народа.

Урока 2 Рассказы о Родине. С.Романовский «Русь» 1 Комбинированный Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр.

Фронтальная проверка. 3 Произведение о Родине. Романовский «Слово о Русской земле. 1 Комбинированный Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Работа с книгой: название, обложка, тема иллюстрация, жанр.

Индивидуальный опрос. 4 Стихи современных поэтов о Родине.

1 Обобщающий Выразительное чтение вслух, про себя. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций к стихам о Родине. Тематический, литературный диктант 10.09. Народная мудрость (устное народное творчество) 4 часа 5 Произведения фольклора. Народная песня «Я с горы на гору шла» Загадки 1 Вводный Сравнение и отличия произведений малых фольклорных форм.

Текущий, индивидуальный опрос. 6 Былины «Как Илья из Мурома богатырем стал», «Три поездки Ильи Муромца». 1 Комбинированный Формирование читательских умений. Текущий, фронтальный опрос. 7 Шутка, считалка, потешка, пословицы. 1 Комбинированный Обогащение словаря, формирование навыков чтения.

Фронтальный опрос, иллюстрирование. 8 Контрольная работа по разделу «Устное народное творчество» 1 Контрольный Определение уровня начитанности учащихся, умения работать с произведением. Фронтальный опрос, разгадывание кроссворда. «О детях и для детей» 11 часов 9 Стихи о детях.

Барто «Катя». 1 Комбинированный Развитие уст­ных читатель­ских навыков, умения выделять главную мысль, соотно­сить пословицу с содержанием произведения. Текущий, работа с детскими книгами. 10 Произведения С.

Баруздина о детях. «Стихи о человеке и его словах», «Как Алешке учиться надоело» 1 Слушание, обучающее чтение Развитие восприятия художественного произведения, умение работать с книгой, усвоение литературных понятий, нравственное воспитание. Текущий, фронтальный, индивидуальный опрос. 11 Входная диагностика Произведения о детях. Е.Пермяк «Смородина».

1 Комбинированный Развитие навыка чтения, умения пересказывать текст, составлять схематический план. Текущий, самостоятельная работа, беседа. 12 Слушание произведений о детях.

Носов «Заплатка». Сапгир «Рабочие руки». 1 Слушание, обучающее чтение Развитие уст­ных читатель­ских навыков, умения выделять главную мысль, соотно­сить пословицу с содержанием произведения. Фронтальный, индивидуальный опрос.

Крылов «Лебедь, щука и рак». Толстой «Страшный зверь».

1 Комбинированный Развитие навыка чтения, речевых умений, творческой деятельности. Самостоятельная работа, беседа.

14 М.Зощенко. «Самое главное» 1 Слушание, обучающее чтение Развитие восприятия художественного произведения, умения пересказывать текст по картинному плану. Текущий, фронтальный.

Сутеев «Кто лучше?». 1 Комбинированный Развитие навыка чтения, чтение по ролям. Текущий, самост. 16 Произведения о детях. Митта «Шар в окошке». Пермяк «Две пословицы». 1 Комбинированный Развитие навыка чтения, умения определять тему, жанр, подробно пересказывать текст.

Текущий индивидуальный опрос. 17 Произведения для детей.

Пантелеев «Две лягушки». 1 Урок обучающего чтения Развитие навыка чтения; формирование читательских умений, нравственное воспитание.

Текущий Индивидуальный опрос. Беспальков «Совушка». Литературные (авторские) сказки. 1 Комбинированный Развитие восприятия художественного произведения, творческой деятельности, читательских навыков.

Самостоятельная работа, взаимопроверка. Сутеев «Снежный зайчик». Носов «Затейники». 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять жанр, тему, объяснять заголовок, пересказывать), нравственное воспитание. Фронтальный, индивидуальный опрос. «Мир сказок» 4 часа 20 Русская народная сказка «У страха глаза велики» Братья Гримм «Маленькие человечки».

1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять жанр, объяснять заголовок); нравственное воспитание Текущий групповая работа, взаимопроверка. 21 Авторские сказки. Андерсен «Принцесса на горошине», «Пятеро из одного стручка». 1 Комбинированный Развитие восприятия художественного произведения, творческой деятельности, читательских умений.

Фронтальный опрос. 22 Литературные (авторские) сказки. Гримм «Семеро храбрецов» 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (объяснять заголовок, характеризовать героев, подбирать пословицы). Текущий групповая работа, взаимопроверка. 23 Контрольная работа по разделу «Мир сказок» 1 Обобщающий Проверка уровня начитанности учащихся, знание авторов, названий произведений, их героев. «Уж небо осенью дышало» 5 часов 24 Произведения о родной природе.

Пушкин «Уж небо осенью дышало» Г. Скребицкий «Осень». Развитие навыков чтения и слушания, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение к произведению).

Текущий, выразительное чтение, самостоятельная работа. 25 Произведения о родной природе. Шим «Белка и ворон», Е. Трутнева «Осень» 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение), творческая деятельность. Текущий, фронтальный, индивидуальный опрос. 26 Слушание произведений о родной природе.

Станислав Романовский Русь

Сладков «Эхо». 1 Комбинированный Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений (выразительное чтение диалогов).

Киевский цирк новая программа. Текущий, самостоятельная работа, взаимопроверка. 27 Произведения о природе.

Шим «Храбрый опенок». 1 Комбинированный (слушание и чтение) Развитие восприятия художественного произведения, навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр). Текущий; литературный диктант. 28 Контрольная работа по разделу «Уж небо осенью дышало» 1 Обобщающий, контрольный Проверка уровня начитанности учащихся, техники чтения, творческой деятельности. Обобщающий, контрольный. «Снежок порхает, кружится» 10 часов 29 З. Александрова «Зима» С.

Иванов «Каким бывает снег». 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение). Текущий, индивидуальный опрос. 30 Произведения о зимней природе. Соколов-Микитов «Зима в лесу» Э. Шим «Всем вам крышка».

Ушинский «Мороз не страшен» 1 Комбинированный (слушание и чтение) Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. Текущий, работа в парах. 31 Произведения о родной природе. Русская сказка «Дети Деда Мороза». 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение).

Текущий, фронтальный. 32 Произведения о родной природе. Пришвин «Деревья в лесу» 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение). Текущий, индивидуальный опрос.

33 Стихи русских поэтов. Суриков «Детство» 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр).

Текущий, взаимопроверка. 34 Литературные сказки. Даль «Девочка Снегурочка» 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений. Текущий, фронтальный, индивидуальный опрос. 35 Сказки народные и литературные. Русская народная сказка «Снегурочка» 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений.

Текущий, взаимопроверка. 36 Сказки народные и литературные. Русская народная сказка «Снегурочка» (продолжение). 1 Комбинированный (слушание и чтение) Развитие речи учащихся, умения составлять текст по теме.

Текущий, работа в парах. 37 Стихи русских поэтов. Некрасов «Саша». 1 Комбинированный Развитие навыков чтения, читательских умений. Текущий; работа в парах. Похожие: Организация самостоятельной учебной работы учащихся. Анализ целей урока.

С.романовский Русь

Обоснована постановка целей урока с учетом особенностей. Коллекции изделий из бисера, календарей, наклеек, молодежных журналов, музыкальных дисков, монет Формулировка задач на урок зависит от темы урока, подобранных заданий и типа урока. Например, на уроке изучения нового материала. Цель урока: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала Задачи урока: ору с мячом. Ведение на месте в низкой и высокой стойке, передача мяча. П/И «Передал – садись».

Комплекс на профилактику. Развивать психологические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю Цели урока: объяснить необходимость изучения механики; ввести понятия «траектория», «перемещение», «путь», «система отсчета» Цели урока: ввести понятие мгновенной скорости; научить определять относительную скорость движения; научить применять физические. Задачи урока: Повторение правил поведения на занятиях лыжной подготовкой и пользования лыжным инвентарём, расширение этих знаний. Цели урока: совершенствование и углубление знаний о природных земных оболочках, о влиянии деятельности человека на природу Скорость – векторная величина. Она считается заданной, если известен ее модуль и направление. Дадим определение скорости.

С. Романовский Рассказ Русь

Тема: Рассказы С. Романовского «Русь», «Слово о Русской земле». Учебные задачи:.самостоятельно работать с текстом;. обогащать словарь учащихся;.обобщить и расширить представления детей о России;.формулировать свою точку зрения, аргументировано отстаивать её;.уметь уважительно относиться к мнению оппонента.

Презентацию подготовила: Кулебанова Нина Анатольевна, МБОУ СОШ№40 г. Старый Оскол Белгородской Обл.

Прогноз ожидания. учителя. учеников. Ребята будут делать самостоятельный прогноз событий. Свои ответы и прогнозы будут объяснять, защищать.

С. Романовский Рассказ Русь Читать

Весь класс будет активно участвовать в обсуждении. Хочу свободно высказывать своё мнение об услышанном и прочитанном. Буду внимательно слушать, чтобы согласиться или не согласиться с мнением одноклассников.